廣州潛水學校2019年度質量報告(上篇)

發布時間:2020-03-10     發布人:系統管理員

目 錄

 

1. 基本情況

1. 1 學校概況……………………………………(2)

1. 2 學生情況……………………………………(5)

1. 3 教師隊伍……………………………………(5)

1. 4 設施設備……………………………………(7)

2.學生發展

2. 1 學生素質……………………………………(7)

2. 2 在校體驗……………………………………(9)

2. 3 資助情況……………………………………(11)

2. 4 就業質量……………………………………(15)

2. 5 職業發展……………………………………(17)

3.質量保障措施

3. 1 專業動態調整………………………………(20)

3. 2 教育教學改革………………………………(21)

3. 3 教師培養培訓………………………………(28)

3. 4 規范管理情況………………………………(29)

3. 5 德育工作情況………………………………(33)

 

 

踐行初心使命,為國培育特崗技能人才

—2019年度廣州潛水學校質量報告

根據《關于編制和發布2019年度中等職業教育質量報告的通知》的文件要求,結合我校實際工作,現將我校2019年度廣州潛水學校質量報告如下:

 

1.  基本情況

1.1  學校概況

 

廣州潛水學校(以下簡稱我校)坐落在珠江之濱,毗鄰廣州大學城和瀛洲生態公園,是國內唯一的一所培養職業潛水員的全日制中等職業學校。我校于1983年經廣東省人民政府批準,由交通部投資創辦,1985年建成并開始招生,隸屬交通部救撈局。2000年,教育部以教發[2000]15號文件將學校劃轉廣東省人民政府管理,目前我校的教育業務和日常教育經費歸口廣東省教育廳管理,是廣東省財政預算單位。我?;窘ㄔO和人事由交通運輸部廣州打撈局管理。

 

學?,F開設有工程潛水、旅游服務與管理、船舶水手與機工、船舶駕駛(水手崗位)等4個專業,面向海上救助打撈潛水員、旅游潛水、船舶機工、船舶水手和船舶駕駛(水手崗位)等5個專業技能方向。建校30多年來,為我國救助打撈、交通建設、海洋開發、國際航運、公安消防、水利三防、水下考古、休閑旅游等輸送了大批優秀潛水員和數千名水下焊接、水下檢測技術人才和技能船員。

 

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我校校園占地面積17100平方米,校舍總建筑面積11566平方米,校內有教學樓、學生宿舍、小型圖書館、文體館、計算機室、語音室等必備的教學設施外,還擁有特殊的專業實訓設施和設備。

 

潛水專業方面有:潛水裝具和水下作業專用設備;3米-6米-12米的潛水訓練塔群;潛水基本技能訓練池;水下作業綜合訓練池;混合氣模擬潛水訓練系統;空氣潛水加壓訓練系統;從化深潛水實訓基地;市政工程潛水實訓基地;大亞灣開放水域旅游潛水實習基地。

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航海專業方面有:教學船;模擬機艙;船舶主機實訓室;船舶輔機實訓室;焊工實訓場;鉗工實訓室;電工實訓室;水手工藝實訓室;游艇駕駛一體化教室;游艇駕駛實訓碼頭。  

 

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圖:教學船舶

 

我校是中國潛水打撈行業協會首批理事單位,是世界潛水聯合會(CMAS)和中國潛水運動協會(CUA)會員單位,是中華人民共和國海事局認定的船員培訓機構,是中國船級社認定的水下無損檢測人員和焊工培訓機構,學校嚴格按照培訓質量管理體系面向行業面向社會開展各種培訓服務,每年培訓潛水從業人員、航海從業人員2000多人;每年為社會提供“量身定制”的特色專項潛水技能培訓、集訓及應急救生知識更新培訓。

 

我校以“立德樹人,育水上特崗人才,辦特色品牌學?!睘檗k學理念,學校管理規范化、教學精品化、成果優質化。

 

1.2  學生情況

 

近年來,我校加強建立健全招生、教學、就業等各項制度,在立足于辦好特色專業、特殊行業教育教學的基礎上,辦學規模逐漸擴大。我校2019年各專業共招生248人,年度初在校學生人數達到498人,2018-2019學年度畢業生198人,鞏固率97%。

 

與2018年度相比2019年的招生規模、在校生規模、畢業生規模、鞏固率均有所擴大和提高。

 

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圖:2018、2019年度學生規模數據對比

 

1.3  教師隊伍

 

我?,F有教職工67人,專任教師38人,外聘兼職教師9人,師生比為1:7.43。其中教職工中碩士以上學歷1人,本科以上學歷51人。專業課教師均具有潛水打撈行業和水運行業多年一線工作經驗,并取得相關職業證書,是一支具有豐富實踐經驗的教師隊伍。專任教師中26人具有中級及以上職稱,大多數專業教師除取得教師資格證書外,同時具有行業內的職業資格證書。本學年度,共有18位教師參與行業、企業一線工作。

 

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 圖:教師職稱表

 

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圖:教職工結構表

 

1.4  設施設備

 

我?,F有固定資產1451余萬元(不含廣州打撈局給予固定資產),其中教學、實習儀器設備資產1060萬元,生均教學、實習儀器設備資產2.2萬元。校內專業教學實訓場地15個,共有校內實訓教學工位492個,生均工位0.6個。校外實習基地3個。截止本學年末,學校有紙質圖書1.2萬冊,生均23冊。多媒體教室25個,計算機250余臺,并配備100Mbps接入帶寬的網絡,校園信息化建設日益完善。

 

2.  學生發展

 

2.1  學生素質

 

學校構建思想政治校園文化體系,實現全方位育人,以思想教育為重點,以素質教育為根本,以校園文化活動為依托,以社會實踐活動為載體,嚴格制度管理,全面加強學生思想政治教育、心理健康教育和安全教育等,促進學生全面、協調、可持續發展。

 

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圖:學生各類指標合格率

 

我校重視德育教育,在堅持立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、突出職業教育特點的基礎上開展德育教育。我校的德育教育,主要通過課堂教學和第二課堂教學進行,在課堂教學方面,新生入學時開展為期兩周的德育、安全、紀律教育。開設了《心理健康教育》、《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》等相關課程,并且每周開設班會德育思想品德教育課。同時,根據學生思想動態,每周大量利用大課、專題講座等第二課堂開展多方面的德育教育,如社會時事、形勢教育、女生成長教育、禁煙禁毒教育、校園禮儀教育、玩手機危害教育等,每學期總課時不少于80節。使學生能夠人文素質與職業技能并重,培養出一批又一批的“既具有過硬的專業知識和崗位技能,又具備遠大的個人理想和良好的道德風尚”的優秀中職畢業生。

 

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圖:我校定期開展學生素質教育

 

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圖:我校開展學生青春期教育知識講座

 

2.2  在校體驗

 

學校優化課程設置,改革教學內容和教學方式,繼續推

進理實一體化教學改革模式,建立以學生為本的中職課程體系。通過問卷調查、學生訪談等形式,我校學生對理論學習的滿意度達到92.47%、專業學習滿意度達到93.01%、實習實訓滿意度達到92.76%。

 

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圖:2018-2019年廣州潛水學校理論學習滿意度情況

 

 

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圖:2018-2019年廣州潛水學校專業學習滿意度情況

 

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圖:2018-2019年廣州潛水學校實習實訓滿意度情況

 

2.3  資助情況

 

我校根據《關于擴大中等職業教育免學費政策范圍 進一步完善國家助學金制度的意見》(粵財教[2013]54號)文件,制定符合省政策的資助范圍,規范申請和審批程序;照相關規定做好資助政策宣傳工作。并把相應的政策規定和要求印發給班主任,特別要求班主任老師積極宣傳,讓每一位學生都知道自己是否符合資助,確保資助對象界定準確。其次,要求符合條件的學生自愿提出申請,填寫申請表并附身份證、戶籍材料復印件以及家庭經濟困難的相關材料,以班級為單位匯總,經班級評議小組初審并簽署意見后報學校學生科。學生科對學生信息進行匯總、審核、批準,將享受國家資助的學生有關信息在《全國學生資助管理信息系統》中錄入。系統審核通過后,在校內公示不少于7個工作日。公示無異議后,進行相關資助的發放工作。

 

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圖:學生資助信息公示

 

2.3.1  國家免學費

 

按照粵價【2008】150號文件規定的學費標準,我校分專業面學費標準為每生3400元/學年;2019-2020學年免學費人數為516人(截止19年12月,休退學5人),包括農村(含縣鎮)509人,城市家庭經濟困難7人,資助面達94%;城市戶籍的學生統一收取學費,申請成功城市家庭經濟困難免學費的學生予以退還學費。

 

2.3.2  國家助學金

 

我校在分別在2019年春季、秋季按照省管理辦法和地方實施細則組織學生申請,春季共164人申請,秋季共176人申請,經學校初步審核后錄入《全國學生資助管理信息系統》,所有學生通過教育廳審核,享受每月200元,一學期共1000元的國家資助。

 

根據業務所需,19級全部學生都辦理了中職資助卡,辦理中職卡率超過受助學生的95%。學校財務科直接將助學金打入受助學生中職資助卡中,不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金,確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續。

按照《廣東省中等職業教育學生資助工作檔案管理制度》及《廣東省中等職業教育學生資助工作檔案管理辦法》的相關規定,結合我校制定的檔案管理制度辦法,進行我校的學生資助檔案的管理。

 

2.3.3  國家獎學金

 

2019年12月17日教育部、人力資源社會保障部公布了關于2018-2019學年度中等職業教育國家獎學金獲獎學生名單,經評審確定,全國共有19915名學生獲得2018-2019學年度中等職業教育國家獎學金,每人獎勵人民幣6000元。我校有1名同學榮獲2018-2019學年度中等職業教育國家獎學金。

 

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圖:我校18機工班方澤雄同學榮獲2018-2019學年度中等職業教育國家獎學金。

 

2.3.4  學校資助

 

我校由于學生人數少,經費比較緊張,因此在2017年之前還沒有設立學校事業收入提取、綠色通道。但是學校為了鼓勵學生積極學習訓練和勤工儉學,每年都從經費中擠出資金用于支付學生獎學金和勤工儉學補貼。

 

針對工程潛水專業,為鼓勵救撈潛水人才成長,學校積極聯系北京聯合斯特林公司設立了“柯比摩根”獎學金,根據《廣州潛水學?!翱卤饶Ω?聯合斯特林”獎學金評選和管理辦法》,2019年我們對獲獎的同學做如下獎勵:一等獎10000元,二等獎5000元,三等獎2000元,另外斯特林公司額外對另外兩名優秀同學分別獎勵了1000元。

 

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圖:我校17工程潛水班成克臣同學榮獲“柯比摩根”獎學金“一等獎”

 

2.4  就業質量

 

因我校所開設專業的特殊性與稀缺性,2019年度我校畢業生就業率為100%,對口就業率100%,學生就業形勢很好。深得社會和行業的好評!

 

2.4.1  畢業生就業情況

 

工程潛水專業是救撈系統定向委培生,本年度工程潛水專業畢業生20人,100%就業,其中5名畢業生進廣州打撈局、6人進煙臺打撈局,3人進東海救助局,2人進北海救助局,3人進南海救助局,1人上海打撈局。用人單位為學生提供了“五險一金”,工資起薪基本在6000元。

 

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船舶水手與船舶機工專業。目前,國家航運市場高速發展,國際海船船員的機工/水手崗位緊缺。用人單位對通過海事局適任證書考試與合格證考試、取得相應船員崗位任職資質的畢業生的需求量,遠遠高于我校所畢業的學生量,致使我校畢業生在就業時供不應求。本年度我校船舶水手/機工專業畢業生的就業情況如下:  

 

(1)船舶水手專業共81名學生畢業,其中進中海中遠國際航運有限公司的有5人,進廣州打撈局船隊的有15人,進上海打撈局有32人,廣州航道局海洋工程公司15人,其他航務公司的有6人,8名學生選擇升讀大專,所讀的大專院校是廣東交通職業技術學院。

 

(2)船舶機工畢業生有36名,6人進廣州打撈局船隊,10人進上海打撈局,3名學生進中海中遠國際航運有限公司,9名學生進廣州華洋海事船舶管理有限公司,8名學生選擇升讀大專,所讀的大專院校是廣東交通職業技術學院。用人單位為學生提供了“五險一金”,工資起薪基本在4200元。半年實習期滿后,大部份的學生能到8400元的月薪。

 

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旅游服務與管理專業為學校依據用人單位需求進行招生,進廣州長隆集團進行校企合作。本年度本專業共畢業62人,其中20名畢業生選擇廣州長隆集團水上開心樂園,16名畢業生選擇珠海海洋王國,17名選擇參加郵輪專業培訓學習,在郵輪上從事海乘方面的工作,5名選擇到北京翔宇航空專修學院就讀航空乘務,4名選擇升讀大專,就讀的學校是廣州科貿技術職業學院。用人單位為學生提供了“五險一金”,工資起薪基本在3500元。半年實習期滿后,大部份的學生能到5600元的月薪。

 

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我校畢業生就業后起始月平均工資因專業不同而略有差異,但均在4000元-11000元區間,各用人單位對我校畢業生的滿意度亦是很高。

 

2.5  職業發展

 

為了推進職業教育的發展,提高我校人才培養與社會經濟產業的對接吻合度,我校組織調研小組深入救撈系統、潛水打撈公司,水上樂園、休閑潛水俱樂部,航運公司、郵輪旅游公司對專業設置展開調研工作。通過充分的市場調研制訂專業培養方案,調整課程體系和制定課程標準,遵循學生的認知規律及職業成長規律,真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系,其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系,以培養高技能人才。學校針對行業發展情況,大力支持在校生依照行業需求狀況,考取相關崗位的職業資格證書。2019年,我校共有應屆畢業生198人,獲得行業的職業資格證書為100%。

 

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與此同時,我校嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成[2016]3號 )文,從重新修訂《廣州潛水學校校外實習管理辦法》、成立學生頂崗實習管理機構、明確學生頂崗實習管理責任、程序以及做好實習前的準備工作、加強實習管理、認真做好實習考核工作等。使學生通過校外實習實訓,能更好地了解崗位工作實際狀況,提升崗位適應能力。

 

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圖:我校組織開展頂崗實習前安全教育活動

 

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圖:我校實習指導老師定期巡崗

 

3.  質量保障措施

 

3.1  專業動態調整

 

我校所開設的工程潛水、旅游服務與管理(旅游潛水方向)、船舶水手與機工、船舶駕駛(水手崗位)等專業都是以水為職業平臺的水系專業,涉及的產業不是很廣,較單一但很有專業性和行業特性,符合我校辦特色精品學校的定位和要求。隨著社會經濟的發展和行業專業人才需求的變化,為確保我校培養的學生符合社會和行業用人的需求,我校成立調研工作小組,對行業企業的現狀和發展趨勢、企業施工及技術要求、近兩年用工的專業、數量、規格需求、主要課程開設、校企合作的開展形式以及對我校畢業生的評價等多個方面進行了調研。

 

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圖:畢業生用人單位滿意情況

 

3.2  教育教學改革

 

我校根據國家職業教育發展的各項工作指引和學校的工作部署組織和開展各項教學改革工作,緊緊圍繞“教學模式改革創新”“教學診斷與改進”等主題開展多種的教學改革活動;積極推進課程標準和專業標準的修訂工作;加強專業學科實訓設施的建設。

 

3.2.1  深化教學改革,推進一體化教學,教學教研工作取得新成績。

 

(1)深入開展教研活動。2019年,學校組織開展了多次大型公開課活動和十余次教研活動,特別是在10月份,多次開展關于與華洲街道穗星社工組織開展合作的教研活動,研究將華洲街小洲村姑婆屋作為我校旅游專業的實習基地(景點講解課程),并計劃掛上“廣州潛水學校旅游專業實習基地”牌匾。

 

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(2)推進理實一體化教學活動。繼續開展職教課程教學模式創新,推進專業課程理論實操一體化教學活動,并向部分培訓課程延伸;教師解放思想,緊緊圍繞學生能力培養的組織教學,以課程項目為載體、以完成學習任務為主線,創新課堂教學新模,努力實現教學工作從“以教為主”的傳統教學觀念向“以學為主”的現代教學觀念轉變,從“知識本位”向“能力本位”轉變,從重理論教學向重實踐教學轉變繼續開展說課和公開課活動,交流教學方法,提高教學水平和教學效果,促進教師教學能力的提高。

 

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(3)加強教學過程環節的監督,認真落實課堂教學規范,向課堂要質量。持續加強教學巡查和監督指導工作,特別是節假日的調課、培訓課等安排管理人員值班檢查監督。通過巡查檢查、聽課交流、學生教學評議和學生座談會等形式發現教學存在的問題和不足、及時進行溝通和引導,糾錯和整改,使得教學工作有序、有效地在預定的軌道上進行,教學質量得到穩步提高。

 

3.2.2  展現教學成果,教研科研取得新成績。

 

(1)我校師生參加競賽屢獲佳績。

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圖:我校宋歡老師榮獲第四屆中職學校思政課教師教學基本功比賽決賽“二等獎”好成績

 

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圖:我校師生共同參演的《中國救撈》作品參加海珠區衛生健康局組織的“禮贊新中國,青春新風采”海珠區健康情景劇比賽榮獲“三等獎”

 

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2019年,學校選派老師參加省教育廳開展的中職班主任優秀工作案例評比,朱冠靜、巫迅達兩位老師都榮獲“三等獎”;指導學生參加2019年廣東省中等職業學?!拔拿黠L采”系列主題活動中,榮獲1個二等獎和4個三等獎的;組織學生參加廣東省屬中職學?;@球錦標賽取得“第六名”歷史好成績,組織我校學生籃球代表隊參加廣州市海珠區禁毒辦、海珠區團委、海珠區青年地帶共同舉辦的海珠區第二屆禁毒三人籃球賽榮獲“第一名”好成績;組織學生參加2019年廣東省職業院校定向運動比賽,榮獲1個“體育道德風尚獎”、2個“優秀運動員”榮譽稱號;組織學生報名參加海珠區團委舉辦的海珠區禁毒微視頻創作大賽,2個參賽作品榮獲“創作優異獎”和“積極參與獎”;;去年,我校教師被省教育廳、海珠區團委、海珠區禁毒委員會等單位部門授予“優秀指導老師”榮譽稱號共有32人次。通過參加各類競賽活動,即展示了我校師生風采,更提高了學校的知名度。

 

(2)我校教師積極參加宣講活動宣傳救撈行業,宣傳學校教科研成果。

 

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圖:我校田坤文老師參加廣東省海員系統班組安全文化成果比賽榮獲“第二名”好成績

 

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圖:我校劉潔儀老師參加交通運輸部救撈系統工會“不忘初心跟黨走、牢記使命永向前”現場展示活動榮獲“三等獎”,其還參加廣東省省直機關“不忘初心,牢記使命”主題演講活動決賽榮獲“優勝選手”稱號

 

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圖:我校劉潔儀老師被廣東省海員工會授予“2019年廣東省海員系統先進女職工”榮譽稱號

 

(3)我??蒲谐晒怀?。一是2019年我校與廣州市市政集團有限公司聯合編寫《市政工程潛水作業技術指南》,現已送交出版社出版。二是受人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心、交通運輸部救助打撈局和交通運輸部職業資格中心的委托,8月份完成了對《潛水員國家職業技能標準》修訂工作,9月份編制完成了交通運輸行業《職業技能鑒定站建站條件(試行)》(適用于潛水員職業);三是8月,我校完成了部科研項目《潛水生命支持員培訓與考核要求》標準制定工作。

 

3.2.2  專業建設改革

 

我校繼續推進中高職銜接三二分段辦學模式,積極響應國家教育部號召,鼓勵學生繼續升學深造。今年學校共組織33名學生通過“三二分段”“自主招生”“高職擴招(專項)計劃”等途徑到省內高職院校繼續升學教育(廣東交通職業技術學院23人、廣州旅游商務職業學院4人、廣東南方職業學院6人)。

 

3.3  教師培養培訓

 

3.3.1  重視引進和培養教學人才。

 

一是根據教學和培訓師資缺口情況,通過社會公開招聘了2名教師到學校分別任教潛水專業課程和輪機專業課程;二是鼓勵教師參加社會實踐,安排1名輪機專業教師到局拖輪船隊上船頂崗工作3個月,促進了專業教師教學能力的提高;三是重視培養教學人才,為新進2名教師開展“導師帶徒”活動,加快新教師掌握教學基本能力,滿足適崗要求。

 

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圖:我校選派余曉明老師到生產船舶頂崗實踐

 

3.3.2  切實加強師資繼續教育力度。

 

一是選派1名教練參加潛水社會體育指導員培訓;二是補充了2名航海教師教員信息進入廣東海事局船員教員系統,更新了4名航海教師教員信息,并選派了11名航海類教師參加船員培訓機構教師資格考試;三是安排105人次參加省教育廳、中國船級社等部門或機構舉辦的各類培訓。

 

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3.4  規范管理情況

 

3.4.1  加強設備設施管理。

 

(1)不斷改善教學條件。一是利用省教育廳下撥的專項維修資金和學校自籌資金,投入近120萬元對學校潛水訓練池、潛水供氣系統、固定減壓艙、儲氣罐等教學場所和設施進行全面維修改造,大大改善了實訓場所環境及教學實訓條件;二是利用暑期對培訓宿舍的供熱系統進行升級,建立了空氣能熱水供應系統,為培訓學員的生活提供了更好的保障。

(2)加強設備設施管理。嚴格執行設備采購制度,嚴格執行教學設施設備維護保養制度,嚴格按質量體系文件要求管好用好教學設備和潛水裝具,確保設備設施滿足教學、訓練和潛水服務要求。

(3)強化食堂監督管理。充分發揮“膳食委員會”監督作用,加強了對學校食堂食品安全、衛生及服務質量的檢查監督,采取定期與隨機結合的方式,加強對食堂食品安全衛生巡查,不斷提升飯堂的食品衛生和服務質量。

 

3.5  學校安全形勢保持穩定

 

3.5.1  夯實基礎,安保能力切實增強。

 

(1)完善安全管理制度。一是完成了編制各級人員安全責任清單和考核標準工作,逐級確定安全責任清單,將安全責任落實到每個崗位;二是校領導與各部門負責人簽訂年度安全責任狀,發文任命了2019年安全生產主要負責人和消防安全負責人,與一線職工和關鍵崗位的23名職工簽訂了安全承諾書;三是開展了學校安全規章制度匯編和治安管理制度的修訂工作。

 

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(2)持續增強安保力量。一是學校成立義務消防隊,定期開展消防技能訓練;二是通過勞務派遣方式新招一名職工作為學校專職消防安全管理人員,負責學校日常消防安全巡查和消防控制中心值班工作;三是組織2名職工參加廣州市消防中心舉辦的建筑物消防員中級考證培訓班,以此來增強我校消防安全骨干力量。

 

(3)升級安保設施裝備。一是新建了學校微型消防站和安全教育宣傳專欄,安裝了“一鍵報警”系統和校門口防沖撞設施;二是加強了微型消防站和消防控制中心日常管理力度,并按要求進行器材配置和人員值班安排;三是建立了全校全覆蓋的20個消防巡查點,并進行每日防火巡查打卡;四是加大安全資金投入,重點對校園綠化死角、排污排水系統、老舊建筑墻體、破舊教學設施設備投入專項資金進行修繕和改造,及時消除了安全隱患。

 

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3.5.2  真抓實干,安全專項活動深入推進。

 

(1)開展了專項安全和應急演練活動。按照省教育廳和局安全工作部署,組織開展了“安全生產月”“安康杯”“防風險、保平安、迎國慶”等專項安全活動;組織全校學生開展了“全民國家安全教育日”“119消防安全宣傳月”“消防安全家園”為主題的安全教育系列活動;按部署依次開展了消防安全知識競賽活動和消防安全警示教育活動;開展了食堂火災事故、潛水訓練事故、電梯故障等科目的應急演練活動,提升師生應急處置能力;定期開展了校園安全大檢查活動,加強隱患排查和治理力度。

 

(2)開展了學生安全教育活動。組織新生上入學安全教育課,組織學生開展“防詐騙、反邪教、防傳染病、防溺水”等主題宣傳教育活動,開展了針對校園欺凌、校園網貸、網上賭博的普法教育活動,還組織全校學生開展了政策與形勢教育講座活動,加強學生法制和紀律教育。

 

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(三)高度重視,安全形勢持續保持穩定。

據統計,2019年全校師生參加的安全教育人次達 3677人次,其中新生安全教育195人次,參加安全基礎知識和消防知識講座培訓達85人次, 629人次參加火災應急疏散知識學習,全校師生能夠做到知安全、會避險、能應急。由于措施得力、管控到位,學校全年保持了安全持續穩定無事故的良好態勢,確保了教學安全、工程安全、消防安全、飲食安全和行車安全。

 

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