廣州潛水學校船舶水手專業人才培養方案(三年制)

發布時間:2020-10-19     發布人:系統管理員

一、專業名稱(專業代碼)

船舶水手(081300)。

 

二、入學要求

初中畢業生或具有同等學力者。

 

三、修業年限(基本學制與學歷)

(一)學制:3年

(二)學歷:學習成績合格取得中等職業學校學歷證書。

(三)修業年限:實行彈性修業年限,修業年限:3至5年。

 

四、職業面向

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五、培養目標與培養規格

(一)培養目標

本專業堅持立德樹人,全面推進思政課程與課程思政,面向水上運輸行業和企業,培養符合我國支持級船員適任標準,具有良好的海員職業素養和較強實際動手能力,從事海船航行、貨物裝卸、甲板作業及船舶維護與修理等工作,具有社會主義核心價值觀和家國情懷、德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。

(二)培養規格

本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能:

職業素養

1. 具有良好的職業道德、法制觀念,能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。

2. 具有良好的安全生產責任感,具備正確的勞動價值觀和良好勞動品質。

3. 熟悉與船員職業相關的公約,懂得維護合法權益。

4. 具有較強的環境適應能力和應對突發事件的應變能力及良好的心理素質,能適應對較封閉的船上工作環境。

5. 具有節約資源、保護海洋和內河航道環境的綠色生產的意識。

專業知識

1. 掌握船舶消防知識、海上(江河)求生知識、船上衛生和醫護知識、防止水域污染的知識,理解個人安全與社會責任對船員的基本要求。

2. 掌握國際公約對海上安保的基本要求和基本職責。

3. 掌握基本的航海地理知識及航海氣象知識,了解國際國內主要航線的地理特點及其發展狀況。

4. 掌握航海英語基本詞匯。

5. 了解航海水文、氣象、定位等基本知識。

6. 了解水上貨物運輸一般流程和貨物積載的基本知識。

專業技能

1. 具備應急反應、報告和使用合適消防器材撲滅不同類型(初發)火災的能力。

2. 具有游泳和跳水技能,具備使用船舶配備的各種求生器材等待救助的能力。

3. 具有在遠離陸岸醫療援助情況下做好個人衛生、防止疾病的意識和能力。

4. 具有水上操縱艇筏的操作技能,具備在應急情況下操縱艇筏實施海上救助或駛離危險水域的能力。

5. 具有使用防止水域污染設施設備的技能,以及具備使用相關設施設備控制污染擴大或惡化的技能。

6. 具備電子海圖或航道圖識讀能力,具備簡單文稿撰寫能力,能正確填寫航海日志、值班計劃等一般工作文件;會收集并利用航海氣象信息。

7. 具有崗位值班基本技能,能正確識讀并應答旗號、燈號、聲號以及無線電通信信號等航運交通信令,具有信號旗、信號燈、聲號、無線電設備的日常維護能力。

8.具有船舶自動舵、手動舵和應急舵的操作技能,能準確執行船長和引航員操作指令。

9.具有船舶靠離泊位系解纜繩,以及拖輪纜繩系解技能。

10. 具有貨物綁扎系固技能。

11.具有甲板設備的操作使用和維護技能。

12. 具備一定的船舶焊接技能。

13. 能借助工具書閱讀簡單的英文報關單、英文電傳等文件,具備簡單的英語會話交流能力。

 

六、課程設置及要求

專業開設有公共基礎課和專業技能課和選修課。

公共基礎課包括思想政治、勞動教育、語文、數學、英語、信息技術、體育與健康、公共藝術、歷史,以及其他自然科學和人文科學類基礎課程。

專業技能課包括專業核心課、專業(技能)方向課、專業選修課和實習實訓課,實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。

 

(一)公共基礎課

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(二)專業技能課

1. 專業核心課

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2. 專業(技能)課

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3.選修課

(1)航海心理學。

(2)海運產業文化。

(3)水上交通事故案例評析。

(4)國際商務。

(5)國際禮儀。

(6)航運地理。

4.綜合實訓

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5. 頂崗實習

頂崗實習是本專業學生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節。在頂崗實習過程中認真落實五部委關于《中等職業學校學生實習管理辦法》的有關要求,嚴格按照《廣州潛水學校學生校外實習管理辦法》進行,保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位基本一致。通過頂崗實習,形成將學校所學知識運用到具體工作的能力,達到畢業生的培養目標。    

 

七、教學進程總體安排

(一)基本要求

每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),累計假期12周,周學時為28~30學時,頂崗實習按每周30小時(每周折合1學時)安排,3年總學時數為3340學時,總學分為177學分。

軍訓、入學教育、畢業教育等活動以1周為1學分,共3學分,頂崗實習為20學分??既≈蛋嗨诌m任證書折合10學分。

公共基礎課學時約占總學時的1/3,應根據行業人才培養的實際需要在規定的范圍內適當調整,但必須保證學生修完公共基礎課的必修內容和學時。

專業技能課學時約占總學時的2/3,在確保學生實習總量的前提下,可根據實際需要集中或分階段安排實習時間,行業企業認知實習應安排在第一學年。

選修課根據學生選修人數和實際情況開設。

(二)教學安排

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說明:

(1)本表是建議應開設的課程和相應開設的學期。

(2)本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育及選修課教學安排,學??筛鶕嶋H情況靈活設置。

(3)表格中√表示推薦的學期,均以周為單位。

(4)結合焊工工藝課,結課時考取“焊接與熱切割作業”證。

(5)認知實習采取校企合作,按“走出去”或“請進來”的模式進行。

(6)★表示專業核心課程,每個專業6-8門核心課程。

 

八、實施保障

(一)師資隊伍

根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定,進行教師隊伍建設,合理配置教師資源。航海類專業核心課程和專項技術訓練課程的任課老師原則上應具備行業主管機關認可的資質和師資考試合格,并按報備的師資安排任課老師。

(二)教學設施

專業技能訓練教學場所、設施設備應確保隨時符合行業主管機關的要求,充分利用校內實訓室(場),水手技能訓練場,操舵模擬器,教學船等設施設備,開展教、學、做一體化教學。

(三)教學資源

主要包括能過滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源。

1. 教材選用的基本要求

按照國家規定選用優質符合行業主管機關要求的教材,確保圖書資源的充足和動態更新。

2. 數字資源配備基本要求

建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、案例庫、數字化教材等專業教學資源庫,種類豐富,動態更新,滿足教學。

3. 企業資源

加強與企業的溝通和交流,不斷引進企業的相關資源豐富教學。

4. 租賃資源

對學校不具備的實操場所、設施設備采用租賃的方式進行補充,填充學校的硬件。

(四)教學方法   

1.公共基礎課

公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學基本要求,按照培養學生基本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展的功能定位,重在教學方法、教學組織形式的改革,教學手段、教學模式的創新,調動學生學習積極性,強調課程思政,為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。

2.專業技能課

專業技能課程教學,按照航海類專業人才具有國際標準性、行業規范性、崗位針對性等特點,人才培養過程中要確保理論知識適度夠用,突出技能培養要求,強調理論實踐一體化,發揮“做中學、做中教”的職教特色。專業技能課建議采用項目教學、案例教學、角色扮演、情境教學、現場教學和團隊式協同教學等方法,創新課堂教學形式,強調課程思政。利用學校的實訓設施設備和到船上實習,將校內所學知識和生產實際教學有機結合起來,強化學生的企業工作規范和安全生產意識,培養學生良好的團隊合作精神和環保意識。

提倡數字化資源、仿真資源等教學資源的開發和利用。

(五)學習評價

核心課程和專項技能訓練課程主要采取以證帶考,第三方評價的方法進行課程教學質量評價,同時充分發揮教師評價、學生自評和互評、過程性評價和結果評價、校內評價和校外評價相結合等手段進行專業教學評價。

(六)質量管理

專業人才培養過程全程接受《船員教育與培訓質量管理體系》的監控,并按照學校質量保障體系的要求,不斷開展專業、課程、師資、學生診改工作,確保教學過程規范有序,不斷提升人才培養質量。

 

九、畢業要求

1. 入學教育、軍訓、畢業教育等國家規定的必選內容成績必須合格。

2. 按規定至少修完畢業177學分。

3. 取得本專業的合格證書基本安全(Z01)。

4. 必須完成學校要求的頂崗實習。

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